NASCIMENTO, Luciana Sirleide¹
SANTOS, Ione Dias de Oliveira²
ARAÙJO, de Souza Sônia Cristina³
RESUMO
O presente estudo tem como objetivo principal compreender como as aulas de Artes podem contribuir e colaborar no processo de ensino e aprendizagem e para o crescimento e desenvolvimento educacional de crianças e adolescentes, assim, o estudo descreve sobre a importância na construção da educação e também na formação de cidadãos. Esta pesquisa apresenta uma metodologia com abordagem bibliográfica, com produção, pesquisa, coletas de dados e leituras acerca do tema e sua importância educativa, demonstrando desta forma o poder que a educação em Artes possui, dentro das estratégias do processo de ensino e aprendizagem, na leitura e na escrita, nas cores, na linguagem verbal e corporal, nas pinturas, nas músicas, compreendendo todo o universo artístico e educativo que tem por processo único e fundamental e educação e a formação de alunos aptos e capacitados pra viver em sociedade. Neste sentido, onde todos tem direitos e deveres educacionais, este trabalho também aborda a inclusão das artes no contexto de inclusão escolar, onde a prática educativa nas Artes contribui para o desenvolvimento educativo de todos os alunos
Palavras-Chaves: Arte. Educação. Inclusão. Construção. Formação.
1 – INTRODUÇÃO
A arte e a educação unidas podem ser uma ferramenta de grande poder no desenvolvimento de ensino e aprendizagem, sendo muito importante para a educação de crianças e adolescentes nas escolas, pois contribui positivamente para a formação e construção da vida social, intelectual, cognitiva e educacional dos alunos. Neste Sentido, as Artes, desenvolvem habilidades nas leituras, linguagens, desenvolvendo a autoestima, promovendo e estimulando o conhecimento, responsabilidade, ética moral e educativa, pois a introdução ao aprendizado das artes nas salas, desenvolve a inteligência e o crescimento educacional do estudante. “A arte faz parte de uma educação integral. É fundamental para estimular a criatividade, a imaginação, as habilidades motoras, a inteligência racional, a afetividade e a emoção.” (BARBOSA, CASTRO, XAVIER, 2023, pg.01).
Neste estudo, problematiza-se sobre a importância das Artes para a educação de crianças e adolescentes no sentido em compreender que o ensino de Arte na escola, é necessário para a educação e formação da sociedade, onde também o estudo das Arte tem relevância com a educação e acesso ao conhecimento.
A Arte poderá promover e favorecer a formação educacional, da construção da identidade, igualdade, equidade, direitos, deveres e cidadania de crianças e jovens que se educam nas escolas, contribuindo assim para o crescimento de competências educacionais, intelectuais, culturais e sociais, que serão incluídas na vida escolar e cotidiana de estudantes.
Portanto, para este estudo, foi realizada uma pesquisa metodológica de abordagem bibliográfica, onde foram coletados através de revisão e releitura de arquivos, artigo científicos acadêmicos, revistas digitais, onde muitos dos dados coletados foram avaliados para afirmar que o ensino de Arte, dentro do currículo escolar tem sim grande progresso na educação, confirmando assim a importância das aulas de Artes para a educação e no processo de ensino e aprendizagem.
DESENVOLVIMENTO
Educação e Artes são duas ferramentas de ensino e aprendizagem que podem caminhar juntas e permitem aos professores licenciados em Artes, trabalhar suas práticas pedagógicas com crianças e adolescentes, estimulando seu lado imaginário, criativo lúdico, social e intelectual, desenvolvendo sua educação e habilidades, promovendo o conhecimento. Dentro das disciplinas da grade escolar, a Artes propicia aos estudantes um ambiente acolhedor que o auxilia no desenvolver das atividades melhorando o foco, o estudo, aprendizado e concentração, promovendo assim, o seu crescimento intelectual e rendimento nos estudos.
- DAS AULAS DE ARTES
A arte torna o ensino e aprendizagem mais didática e favorece a educação e a compreensão dos alunos. Desde cedo, e por toda sua vida escolar, alunos deparam-se com uma enorme variedade de símbolos, cores e significados, sempre construídos com objetivo em educar e alfabetizar, assim, as aulas ministradas por professor de Artes, possui conteúdos e práticas didáticas culturais e educativas, onde se reconstrói os significados do mundo lúdico, físico, psicológico, social, educativo e ético, com o intuito no desenvolvimento e formação de cidadãos.
A disciplina Arte, presente na escola, pretende assegurar e garantir que os alunos aprendam e compreendam aspectos práticos, técnicos, criativos e simbólicos em música, artes visuais, teatro, dança e canto, e também educação. Neste sentido as aulas de arte promovem e favorecem a formação e o aprendizado através da transmissão de conhecimentos.
Através da educação em Artes, os alunos conhecem o movimento, a socialização e a linguagem corporal, neste aspecto educativo, aos estudantes, favorecem seu desenvolvimento físico, e também o desenvolvimento de habilidades naturais para se
mover, correr, estudar, pular e girar, elas também melhoram o equilíbrio e foco, a coordenação motora, e também melhoram seu lado cognitivo, fortalecendo o desenvolvimento necessário para seu benefício evolutivo e educativo.
Assim, disposto no que diz na Lei de Diretrizes e Base – LDB, Lei 9394 de dezembro de 1996, que, com o Art. 26, 2º parágrafo, que incluiu o ensino de Arte como componente curricular obrigatório nos diversos níveis da Educação Básica. 2o “O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.” (LDB, 1996, § 2º).
- DO PROFESSOR LICENCIADO EM ARTES
Um professor licenciado em artes é um profissional que atua na área educacional, com o objetivo didático e artístico em estimular o ensino e o aprendizado, e também, a prática e a apreciação das artes.
O educador de artes, nas escolas, desempenha um papel fundamental para a educação, ele orienta e inspira os alunos a explorar suas habilidades e criatividades, ao mesmo tempo promovendo apoio didático e educativo necessário a educação do aluno.
Dentro das suas práticas e responsabilidades estão incluídas as estratégias educativas e também elaboração de planos de aula que promovam diferentes formas de arte, entre elas, pintura, escultura, música, leitura, linguagens, teatro e dança. Além disso, o professor de artes ensina técnicas específicas para a criação e apreciação de aula totalmente artística e fornece um contexto educativo e cultural para as diversas manifestações artísticas dentro do contexto educacional ministrado na sala de aula.
- O ENSINO DAS ARTES E A INCLUSÃO EDUCACIONAL
O ensino das aulas de Artes presentes no processo de inclusão educacional pode promover e também oportunizar aos alunos, dentro das suas diferenças e adversidades, uma participação mais positiva e educativa, em suas ações e experiências pedagógicas, desempenhando um aprendizado mais significativo e também produtivo e desenvolvimento cognitivo, intelectual e crescimento educativo. “Acreditamos que a arte no processo de inclusão pode oportunizar o aumento da capacidade de ação e de experiência da criança e desempenhar significativo papel no seu processo de desenvolvimento pessoal.” (AMARAL, pg. 01, 2020).
CONCLUSÃO
O objetivo deste estudo foi compreender a importância das Artes no ensino e aprendizagem para crianças e adolescentes nas escolas. Foi explicado e citado sobre o papel do professor de Artes na educação e sua relevância para o crescimento e desenvolvimento educativo e para a formação educacional e social dos alunos. O trabalho
com o ensino das Artes em todos os seus aspectos precisa ser bem planejado pelo educador, e as atividades propostas devem favorecer o desenvolvimento integrado das habilidades e capacidades criativas dos estudantes, considerando a compreensão, o ensino, e a percepção, pois o objetivo está em adquirir o conhecimento que será construído de modo didático, criativo, lúdico e cognitivo, visando uma educação equitativa, igualitária e com qualidade
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Amaral, Márcia Amira Freitas do. 2020. As contribuições da arte no processo de inclusão. Instituto federal de educação, ciência e tecnologia do rio de janeiro – UFRJ campus volta redonda.
Brasil. Ministério da educação. Lei nº 9.394 de 1996, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes bases da educacao. Artigo 26, 2º. Disponível em: art https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11691902/paragrafo-2-artigo-26-da-lei-n-9394-de-20-de- parágrafo 2º, art. Parágrafo.
Kiyomura, Leila. Xavier, Gustavo. Barbosa, Ana mãe. 2023. https://jornal.usp.br/cultura/di-cavalcanti-esfaqueado-de-quem-e-a-culpa-como-evitar-tamanha-violencia/.
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¹Professora da Educação Básica, habilitada em Pedagogia pela UNOPAR, pós-graduada em Educação Infantil e Alfabetização, pelo Instituto Afirmativo. Email: lucianasirleide@hotmail.com
²Professora da Educação Básica, habilitada em Pedagogia pela UFMT (NEAD), pós-graduada em Alfabetização e Letramento pelo Instituto Prominas. Email: idola13@hotmail.com
³Professora da Educação Básica, habilitada em Pedagogia pela SIFASUL, pós-graduada em Interdisciplinaridade ICE. Email:Soniacristina2011@hotmai.com
