Mato Grosso alcança 60,59% de crianças alfabetizadas até o fim do 2º ano do ensino fundamental na rede pública em 2024, conforme o padrão nacional de alfabetização. O índice ficou acima da meta estabelecida pelo governo federal, como parte do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, que era chegar a pelo menos 59,2% dos alunos alfabetizados nesta etapa da educação básica no ano passado.
O dado, divulgado pelo Ministério da Educação (Mec) na sexta-feira (11) durante apresentação dos resultados do Indicador Criança Alfabetizada (ICA), é resultado das avaliações aplicadas pelos estados entre outubro e novembro de 2024, com base nos critérios da pesquisa “Alfabetiza Brasil”, conduzida pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
No Estado, o indicador aumentou 5,53 pontos percentuais em relação ao verificado em 2023 (55,06%). Dentre os 142 municípios mato-grossenses, aproximadamente 65% atingiram a meta. Entre eles, estão Rondonópolis (60,49%); Várzea Grande (61,76%); Barra do Garças (68,34%); Brasnorte (69,06%); e Campo Novo do Parecis (69,90%).
Já a Cuiabá, capital de Mato Grosso, além de não alcançar a meta de 58,26% estabelecida para 2024, apresentou queda (-7,34%). No ano passado, atingiu 46,56% de crianças alfabetizadas. No ano anterior, o índice foi de 53,9%.
O avanço estadual foi comemorado pelo secretário de Estado de Educação, Alan Porto. Para ele, o resultado “evidencia a eficácia das ações desenvolvidas no estado, que incluem formação docente, monitoramento da aprendizagem e valorização de boas práticas escolares”. Para este ano, a meta do Estado é ter ao menos 63,2% de alunos alfabetizados na mesma etapa de ensino, conforme informações do Mec.
Em nível nacional, o Brasil alcançou 59,2% de crianças alfabetizadas até o fim do 2º ano do ensino fundamental no sistema público, ficando abaixo da meta que era chegar a pelo menos 60%. Durante a apresentação dos dados, o ministro da Educação, Camilo Santana, argumentou que as fortes chuvas que atingiram o Rio Grande do Sul em abril e maio de 2024 foram responsáveis pela forte queda do índice de alfabetização no estado e, consequentemente, rebaixaram a média nacional, impedindo o alcance da meta.
Conforme o relatório do Mec, Ceará (85,3%), Goiás (72,7%), Minas Gerais (72,1%), Espírito Santo (71,7%) e Paraná (70,4%) atingiram os maiores percentuais de alfabetização do país. Além de Mato Grosso, outros estados que superaram seus objetivos pactuados foram Ceará, Goiás, Minas Gerais e Espírito Santo.
Vinculado ao Mec, o Inep considera alfabetizados os estudantes capazes de ler pequenos textos; compreender informações básicas e tirar conclusões, inclusive de materiais visuais, como de tirinhas e histórias em quadrinhos; e escrever textos simples, como convites ou bilhetes, mesmo com alguns erros ortográficos.
De acordo com o Inep, o ICA é calculado a partir de um teste, no qual cada estudante responde a 16 itens de múltipla escolha e três de resposta construída, sendo uma produção textual. O teste avalia se a criança apresenta habilidades básicas de leitura e de escrita.
O padrão nacional de alfabetização que aponta a criança alfabetizada foi estabelecido em 743 pontos na escala do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), pela Pesquisa Alfabetiza Brasil, em 2023, conduzida pelo Inep para determinar o ponto de corte que indica a alfabetização de uma criança ao final do 2º ano do ensino fundamental.
